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222078 Resultados de búsqueda en Recursos de contenido

Imagen de apoyo de  Carta oral de Flor Elvia  Avendaño

Carta oral de Flor Elvia Avendaño

Por: Flor Elvia Avendaño de Ramírez

Esta colección de cartas orales es resultado del programa de alfabetización de adulto mayor realizado por la Escuela de Mediadores de BibloRed durante 2019. En él, a través de sesiones semanales, los adultos reconocieron en la oralidad un elemento fundamental para acercarse al código alfabético. Además, las sesiones permitieron la inte-relación entre aprendices de diferentes localidades de la ciudad, lo que generó un vínculo entre pares y potenció el ejercicio de escritura de las cartas, pues se estableció una relación de correspondencia postal.
  • Acceso digital
  • Audios
  • Publicador Red Distrital de Bibliotecas Públicas. BibloRed (Bogotá, CO)
  • Año de Publicación 2019
  • Idioma Español
  • Fuente BibloRed - Colección Digital
  • Temas
    • Otros
Imagen de apoyo de  Freire: vigente e inspirador en la alfabetización de personas adultas

Freire: vigente e inspirador en la alfabetización de personas adultas

Por: Roberth Barboza Araya

Describe varias experiencias de alfabetización de adultos regidas por las ideas pedagógicas de Paulo Freire; revisando la situación encontrada, la metodología aplicada y los resultados luego del proceso de mediación. Artículo de la Revista Electrónica Educare. Disponible en Colecciones Digitales bajo Licencia Atribución – No comercial – Sin Derivar (BY-NC-ND)
  • Acceso digital
  • Textos
  • Publicador Universidad Nacional. Centro de Investigación y Docencia en Educación. (CR)
  • Año de Publicación 2008
  • Idioma Español
  • Fuente BibloRed - Colección Digital
  • Temas
    • Otros
Imagen de apoyo de  Interseccionalidad y derecho a la lectura. Aportes teóricos metodológicos para el fortalecimiento de la "ciudadanía" y el "fomento  de la lectura" desde una perspectiva de educación inclusiva

Interseccionalidad y derecho a la lectura. Aportes teóricos metodológicos para el fortalecimiento de la "ciudadanía" y el "fomento de la lectura" desde una perspectiva de educación inclusiva

Por: Aldo Ocampo González

Muestra la contribución del enfoque metodológico interseccional en la exploración e intervención en procesos de formación en exclusión y en prácticas concretas de lectura
  • Acceso digital
  • Libros
  • Publicador Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva. CELEI (CL)
  • Idioma Español
  • Fuente BibloRed - Colección Digital
  • Temas
    • Otros
Imagen de apoyo de  Educación lectora, fácil lectura y nuevas identidades educativas : desafíos y posibilidades desde la inclusión y la interculturalidad

Educación lectora, fácil lectura y nuevas identidades educativas : desafíos y posibilidades desde la inclusión y la interculturalidad

Por: Aldo Ocampo González

Presenta un estudio de las relaciones políticas, didácticas, cognitivas y culturales que existen entre la lectura, el derecho en la educación y la participación ciudadana. La primera parte aborda el tema de educación y educación lectora en clave inclusiva e intercultural; la segunda parte profundiza en la lectura e interculturalidad y finalmente la tercera parte se enfoca en la facilitación del discurso escrito y el derecho a la lectura
  • Acceso digital
  • Libros
  • Publicador Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva. CELEI (CL)
  • Año de Publicación 2016
  • Idioma Español
  • Fuente BibloRed - Colección Digital
  • Temas
    • Otros
Imagen de apoyo de  Alfabetizar, una posibilidad desde la Biblioteca

Alfabetizar, una posibilidad desde la Biblioteca

Por: Lola; Mariño Cendales

Guía sobre alfabetización, donde se le concibe como acceso a la cultura escrita. Incluye orientaciones para realizar y promover acciones de alfabetización de adultos con organizaciones comunitarias desde las bibliotecas. Disponible en Colecciones Digitales bajo Licencia de Atribución – No comercial (BY-NC).
  • Acceso digital
  • Textos
  • Publicador Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina, España y Portugal. Cerlalc.
  • Año de Publicación 2008
  • Idioma Español
  • Fuente BibloRed - Colección Digital
  • Temas
    • Bibliotecología
    • Otros
Imagen de apoyo de  Convención Internacional de Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con discapacidad en fácil lectura

Convención Internacional de Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con discapacidad en fácil lectura

Por: Alberto Anula

Documento de la Convención Internacional de Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con discapacidad, de fácil lectura; adaptado para lectores con un nivel básico de comprensión lectora, especialmente adecuado para personas con discapacidad intelectual leve, niños o adultos en proceso de adquisición de habilidades lectoras, personas mayores con deterioro cognitivo y en general, personas con dificultades de comprensión lectora o deterioro de la misma. Disponible en Colecciones Digitales bajo Licencia de Atribución – No comercial – Compartir igual (BY-NC-SA).
  • Acceso digital
  • Textos
  • Publicador Real Patronato sobre Discapacidad (Madrid, ES)
  • Año de Publicación 2013
  • Idioma Español
  • Fuente BibloRed - Colección Digital
  • Temas
    • Otros
Imagen de apoyo de  La alfabetización inicial en los últimos 25 años: de los métodos de lectura a las prácticas docentes para enseñar a leer y escribir

La alfabetización inicial en los últimos 25 años: de los métodos de lectura a las prácticas docentes para enseñar a leer y escribir

Por: Susana Sánchez Rodríguez

Describe el panorama de metodología de enseñanza y aprendizaje de la lengua escrita en los niveles iniciales de la educación en España desde los años 90 hasta la actualidad. Capítulo del libro Hacia una Educación Lingüística y Literaria: Homenaje a los 25 años del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura (1987-2012). Disponible en Colecciones Digitales bajo Licencia de Atribución – No comercial – Sin Derivar (BY-NC-ND).
  • Acceso digital
  • Libros
  • Publicador Universidad de Cádiz. (ES)
  • Año de Publicación 2014
  • Idioma Español
  • Fuente BibloRed - Colección Digital
  • Temas
    • Otros
Imagen de apoyo de  ¿De qué hablamos cuando hablamos de cultura escrita?

¿De qué hablamos cuando hablamos de cultura escrita?

Por: Gregorio Hernández Zamora

Presenta la adaptación de la conferencia magistral del mismo título, presentada el 6 de octubre de 2014 en la Biblioteca Pública Virgilio Barco, de Bogotá, Colombia; y analiza la cultura escrita desde cinco dimensiones: la distinción entre función pública y función privada; el concepto teórico de cultura; la relación entre cultura y lectura; el concepto de cultura escrita; y las bases de una pedagogía descolonizadora. Artículo de la Revista Entre Maestros. Disponible en Colecciones Digitales bajo Licencia de Atribución – No comercial – Compartir igual (BY-NC-SA)
  • Acceso digital
  • Publicaciones periódicas
  • Publicador Universidad Pedagógica Nacional. Revista Entre Maestros. (México, MX)
  • Año de Publicación 2016
  • Idioma Español
  • Fuente BibloRed - Colección Digital
  • Temas
    • Otros
    • Educación
Imagen de apoyo de  The role of libraries in lifelong learning

The role of libraries in lifelong learning

Por: Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas (IFLA)

El reporte final sobre el rol de las Bibliotecas de la IFLA publicado en 2004, tiene sus antecedentes en la declaración de Hamburgo, que sostiene que las bibliotecas, museos e instituciones culturales, son lugares desde los cuales, de manera interinstitucional, se apoya el aprendizaje a lo largo de la vida. La IFLA adopta esta declaración y presenta tanto recomendaciones puntuales como buenas prácticas para las bibliotecas que asuman este reto. Disponible en Colecciones Digitales bajo Licencia de Atribución (BY).
  • Acceso digital
  • Textos
  • Publicador Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas (IFLA)
  • Año de Publicación 2004
  • Idioma Inglés
  • Fuente BibloRed - Colección Digital
  • Temas
    • Bibliotecología
    • Educación
Imagen de apoyo de  Alfabetización académica diez años después

Alfabetización académica diez años después

Por: Paula Carlino

Realiza un recorrido por ciertas ideas que contribuyeron a conceptualizar los problemas intervinientes y analiza iniciativas desarrolladas en el entorno argentino sobre la enseñanza de y con la lectura y la escritura en la universidad; contraponiendo el enfoque de enseñar prácticas situadas versus entrenar habilidades fragmentarias. Artículo de la Revista Mexicana de Investigación Educativa. Disponible en Colecciones Digitales bajo Licencia de Atribución – No comercial (BY-NC)
  • Acceso digital
  • Textos
  • Publicador Consejo Mexicano de Investigación Educativa
  • Año de Publicación 2013
  • Idioma Español
  • Fuente BibloRed - Colección Digital
  • Temas
    • Otros
Imagen de apoyo de  Tratado de Marrakech para facilitar el acceso a las obras publicadas a las personas ciegas, con discapacidad visual o con otras dificultades para acceder al texto impreso

Tratado de Marrakech para facilitar el acceso a las obras publicadas a las personas ciegas, con discapacidad visual o con otras dificultades para acceder al texto impreso

Por: Organización Mundial de la Propiedad Intelectual. OMPI

El Tratado, adoptado el 27 de junio de 2013 en Marrakech, forma parte de un cuerpo de tratados internacionales sobre derecho de autor administrados por la OMPI. Posee una clara dimensión de desarrollo humanitario y social, y su principal objetivo es crear un conjunto de limitaciones y excepciones obligatorias en beneficio de las personas ciegas, con discapacidad visual o con otras dificultades para acceder al texto impreso. Disponible en Colecciones Digitales bajo Licencia de Atribución (BY).
  • Acceso digital
  • Textos
  • Publicador Organización Mundial de la Propiedad Intelectual. OMPI
  • Año de Publicación 2013
  • Idioma Español
  • Fuente BibloRed - Colección Digital
  • Temas
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Imagen de apoyo de  Talleres de lectura y escritura para la sistematización de las prácticas de residencia

Talleres de lectura y escritura para la sistematización de las prácticas de residencia

Por: María Inés Gianotti Jure

Muestra los resultados de la experiencia de alfabetización académica "Talleres de lectura y escritura para la sistematización de la práctica de residencia". En ella se diseñaron espacios de aprendizaje que promovieron la mejora de procesos de lectura y escritura de textos académicos. Se describen las acciones y características del trabajo conjunto entre docentes y alumnos en modalidad de taller. Artículo de la Revista Contextos de Educación. Disponible en Colecciones Digitales bajo Licencia de Atribución – No comercial – Compartir igual (BY-NC-SA)
  • Acceso digital
  • Textos
  • Publicador Universidad Nacional de Río Cuarto (AR)
  • Año de Publicación 2014
  • Idioma Español
  • Fuente BibloRed - Colección Digital
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Imagen de apoyo de  Programas de alfabetización en bibliotecas: sugerencias prácticas

Programas de alfabetización en bibliotecas: sugerencias prácticas

Por: Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas (IFLA)

Presenta un grupo de sugerencias prácticas para que las bibliotecas puedan implementar programas de alfabetización, evaluar los que ya tienen, o apoyar los de otras instituciones. Disponible en Colecciones Digitales bajo Licencia de Atribución (BY)
  • Acceso digital
  • Textos
  • Publicador Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas (IFLA)
  • Año de Publicación 2003
  • Idioma Español
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Imagen de apoyo de  Problemas y desafíos en la alfabetización de jóvenes y adultos: una mirada desde las perspectivas de Emilia Ferreiro y Paulo Freire.

Problemas y desafíos en la alfabetización de jóvenes y adultos: una mirada desde las perspectivas de Emilia Ferreiro y Paulo Freire.

Por: Daniela Ivana Kowzyk

Analiza la pertinencia de la aplicación de la teoría crítica y la constructivista en la educación de jóvenes y adultos; reflexionando sobre las metodologías tradicionales para abordar los procesos de alfabetización. Artículo de la Revista Educación, lenguaje y sociedad. Disponible en Colecciones Digitales bajo Licencia de Atribución – No comercial – Sin Derivar (BY-NC-ND).
  • Acceso digital
  • Textos
  • Publicador Universidad Nacional de La Pampa (Santa Rosa, AR)
  • Año de Publicación 2012
  • Idioma Español
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Imagen de apoyo de  Ley 1346 de 2009: por medio de la cual se aprueba la "Convención sobre los Derechos de las personas con Discapacidad", adoptada por la Asamblea General de la Naciones Unidas el 13 de diciembre de 2006.

Ley 1346 de 2009: por medio de la cual se aprueba la "Convención sobre los Derechos de las personas con Discapacidad", adoptada por la Asamblea General de la Naciones Unidas el 13 de diciembre de 2006.

Por: Congreso de la República. (CO)

Incluye los elementos de la Convención sobre los Derechos de las personas con Discapacidad, adoptada por la Asamblea General de la Naciones Unidas, donde Colombia hace parte. Disponible en Colecciones Digitales bajo Dominio Público.
  • Acceso digital
  • Textos
  • Publicador Congreso de la República. (CO)
  • Año de Publicación 2009
  • Idioma Español
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Imagen de apoyo de  Lecciones aprendidas en programas de alfabetización informacional en universidades de Iberoamérica. Propuesta de buenas prácticas.

Lecciones aprendidas en programas de alfabetización informacional en universidades de Iberoamérica. Propuesta de buenas prácticas.

Por: Alejandro Uribe Tirado

Tesis doctoral donde se recopilan y describen 289 casos con lecciones en la práctica de alfabetización funcional en universidades de Iberoamérica para que funcionen como una guía de buenas prácticas para otras instituciones. Tesis de la Universidad de Granada. Disponible en Colecciones Digitales bajo Licencia Atribución – No comercial – Sin Derivar (BY-NC-ND).
  • Acceso digital
  • Textos
  • Publicador Universidad de Granada
  • Año de Publicación 2013
  • Idioma Español
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Imagen de apoyo de  Didáctica del braille más allá del código : nuevas perspectivas en la alfabetización del alumnado con discapacidad visual

Didáctica del braille más allá del código : nuevas perspectivas en la alfabetización del alumnado con discapacidad visual

Por: Organización Nacional de Ciegos Españoles. ONCE

Description El documento aborda la dinámica de la lectoescritura para niños con discapacidad visual, y resulta de utilidad para mediadores que intervienen en la enseñanza del braille y para quienes se involucran en en la enseñanza, transcripción y desarrollo de programas tecnológicos de apoyo. Manual de la Organización Nacional de Ciegos Españoles. Disponible en Colecciones Digitales bajo Licencia de Atribución – No comercial – Sin Derivar (BY-NC-ND)
  • Acceso digital
  • Libros
  • Publicador Organización Nacional de Ciegos Españoles. ONCE
  • Año de Publicación 2015
  • Idioma Español
  • Fuente BibloRed - Colección Digital
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Imagen de apoyo de  Propuesta didáctica para potenciar el desarrollo de habilidades relacionadas con la comprensión lectora en adolescentes con síndrome de Down

Propuesta didáctica para potenciar el desarrollo de habilidades relacionadas con la comprensión lectora en adolescentes con síndrome de Down

Por: Doris Adriana Ramírez Salazar

Presenta una propuesta didáctica para desarrollar habilidades relacionadas con la comprensión lectora de textos expositivos en adolescentes con síndrome de Down, basada en los enfoques de enseñanza experimental y modificabilidad cognitiva, con y sin la incorporación de recursos hipermediales. Artículo de Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Disponible en Colecciones Digitales bajo Licencia de Atribución – No comercial – Sin Derivar (BY-NC-ND)
  • Acceso digital
  • Textos
  • Publicador Universidad de Salamanca (ES)
  • Año de Publicación 2004
  • Idioma Español
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Imagen de apoyo de  Guía de servicios bibliotecarios para personas con dislexia (revisada y ampliada).

Guía de servicios bibliotecarios para personas con dislexia (revisada y ampliada).

Por: Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas. IFLA

Ofrece orientaciones realizadas por un grupo de trabajo internacional en el desarrollo e implementación de servicios bibliotecarios para personas con dislexia. Disponible en Colecciones Digitales bajo Licencia de Atribución (BY)
  • Acceso digital
  • Textos
  • Publicador Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas. IFLA
  • Año de Publicación 2014
  • Idioma Español
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